UNIVERSIDAD CATOLICA TECNOLOGICA DEL CIBAO (UCATECI)
Asignatura Impartida por Etanislao De La Cruz, MSC
Asignación Realizada por Licda. Precede Rosa Santos


Ensayo sobre el software AKADEMIA Y la red UNIVERSIA

La educación universitaria ha experimentado en los últimos años una serie de sucesos  favorables hacia su innovación y modernización, los  cambios suscitados, van desde planes de estudio hasta procesos de renovación del Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología mismo, donde podemos  notar el crecimiento tecnológico que ha desembocado en la creación de  importantes softwares desarrollados para modernizar la gestión académica, financiera y administrativa de algunas Instituciones de Educación Superior que antes de este, no contaban con una plataforma de gestión.

Con el espíritu de complementar la educación tradicional contemporánea, que se visualizaba como un mero trámite burocrático. Se ha ido creciendo e innovando el sistema educativo hasta hacer notar su importancia y esencia para el desarrollo de las personas, cambiando los paradigmas anteriores y pasar de una sociedad basada en la producción masiva de bienes y servicios a la emergente sociedad de la información y del conocimiento, en el que el motor son las ideas, la creatividad e innovación de servicios que mejoran la calidad de vida.

Nacen entonces para el ámbito educativo superior La AKADEMIA y UNIVERSIA.

AKADEMIA. Surge como una iniciativa del Ministerio de Educación Superior Ciencia Y Tecnología (MESCYT) para el desarrollo de un software de avanzada que satisfaga las necesidades de la docencia, la investigación y la extensión en las instituciones de educación superior en la República  Dominicana. Esto con el apoyo técnico de Innova Technology  y bajo un marco de colaboración interinstitucional con las Instituciones de Educación Superior (IES) dominicanas, gestión digital, código fuente libre y desarrollo de capacidades internas.

El software  fundamenta su estructura y operación en los requerimientos de los tres pilares de la educación superior: la docencia, la investigación y la extensión. Todo en el contexto de un enfoque transversal de gestión digital efectiva. La perspectiva principal es de sustento a los procesos de toma de decisiones de nivel estratégico y operativo en los tres ejes, aprovechando al máximo el potencial de las tecnologías.

Es gracias al patrocinio de la MESCYT y otras organizaciones que AKADEMIA representa una oportunidad para las instituciones copartícipes de mejorar su capacidad interna de emprender proyectos en el área de las tecnologías de información y comunicaciones, beneficiándose también sus profesionales y estudiantes. Por medio del trabajo en equipo, la capacitación y la interacción con especialistas y asesores, la comunidad AKADEMIA ha alcanzado amplios niveles de excelencia tecnológica.

Entre los softwares y utilidades empleados para la innovación de la Educación Universitaria cabe mencionar la red UNIVERSIA. La mayor red de universidades de habla hispana y portuguesa, formada por 1,242 universidades socias de 23 países iberoamericanos, que representan a 15.3 millones de profesores y estudiantes universitarios. Esta red actúa como palanca impulsora de proyectos de excelencia con grupos de universidades, dentro del marco del ámbito geográfico internacional, la heterogeneidad de la educación superior, el protagonismo de la educación en la empresa y el análisis del futuro.

Esta red se crea en julio de 2000 con el apoyo de 35 universidades españolas, la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Entre 2000 y 2005, UNIVERSIA se establece en 11 países iberoamericanos, completando su presencia en todos los países en el año 2010.

El desarrollo de las actividades, productos y servicios de UNIVERSIA pretende estimular proyectos compartidos entre universidades y explorar el potencial de relación entre universidad y empresa. El resultado de la actividad se evidencia en la emergencia de proyectos de excelencia en red.

Las líneas de acción de esta red están centradas en cuatro ejes principales que son:
-         Conocimiento. Como motor de innovación. Conectar la investigación con la empresa, utilizando tecnología para difundir el conocimiento y promoviendo la formación a lo largo de toda la vida.

-         Colaboración. Los Vínculos existentes entre universidades y empresas

-         Empleo. Relación entre talento y empleo.  Facilidad para buscar el primer empleo Acercar iniciativas e instrumentos que les ayuden en su formación profesional y personal e informar sobre posibilidades de futuro.

-         Futuro: Universitarios como protagonistas del futuro. Acercar iniciativas e instrumentos que les ayuden en su formación profesional y personal e informar sobre posibilidades de futuro.

Podemos observar, que tanto AKADEMIA como UNIVERSIA han aparecido en el sector educativo superior  para ser soportes de innovación y avance en muchos ámbitos que favorecen la continua y creciente labor universitaria, la cual requiere cada vez de mayores esfuerzos en pro de su crecimiento, por lo que podemos entender que debe ser una exigencia a cada institución universitaria el ponerse a la vanguardia e insertar estos nuevos cambios que ayudan tanto en la gestión de la entidad, como en la superación de los egresados de la mismas.




UNIVERSIDAD CATOLICA TECNOLOGICA DEL CIBAO UCATECI

ASIGNATURA
SISTEMAS DE INFORMACION Y GERENCIA DE SERVICIOS UNIVERSITARIOS

FACILITADOR
ETANISLAO DE LA CRUZ, MSC


Resumen de las clases impartidas en la asignatura


Esta asignatura en sus tres créditos perseguía los siguientes objetivos:


·        General

-         Que los participantes en la maestría  de Gestión puedan incrementar sus conocimientos, aptitudes y habilidades en el uso de la tecnología de la información para un mejor desempeño en su función laboral en la administración y dirección de empresas.

         Explicar por qué son tan indispensables los sistemas de información en las empresas actuales.

         Definir un sistema de información tanto desde una perspectiva técnica como desde una perspectiva empresarial.

         Identificar y describir las tres dimensiones de los sistemas de información.

         Evaluar los activos complementarios que se requieren para que la tecnología de información proporcione valor a una empresa.

         Identificar y describir los enfoques contemporáneos para el estudio de los sistemas de información y distinguir la diferencia entre conocimientos de computación y de sistemas de información.


Nos limitaremos a realizar un recuento de los temas expuestos en las cátedras proporcionadas por el expositor durante el transcurso de toda la asignatura.


Antes de adentrarnos en contenido y a manera de reflexión pondremos esta frase, facilitada por nuestro catedrático en su primera ponencia.

“Es necesario dedicarse debidamente en sus estudios, ser respetuosos de los plazos y ser perseverantes en todo momento, ya que son aspectos fundamentales para lograr eficiencia en la asignatura”


Tema I-Sistemas de información


Cuatro poderosos cambios en el mundo han alterado el ambiente de negocios:

1-     El surgimiento de una economía globalizada
2-     La transformación de las economías industriales
3-     Transformación de los negocios empresariales
4-     El surgimiento de la firma digital

Los negocios ya no son como antes en ninguna parte de la economía mundial, y los gerentes que van a trabajar en las empresas que utilizan de manera intensiva sistemas de información y realizaran grandes inversiones en tecnología de información, tendrán que saber invertir este dinero de la manera más acertada, pudiendo superar a sus competidores si eligen de una manera más atinada, puesto que si se equivocan pueden desperdiciar capital valioso.

En la actualidad la manera en que la gente realiza sus negocios se ve   reflejada en el enorme gasto en tecnología y sistemas de información como: teléfonos celulares o móviles inteligentes, computadoras  portátiles, correo electrónico, conferencias en línea y teleconferencias internacionales por Internet se han vuelto en conjunto herramientas indispensables para los negocios.

El surgimiento de Internet como un verdadero sistema de comunicaciones internacional ha reducido drásticamente el costo de realizar operaciones a nivel mundial ya que en la actualidad los clientes pueden comprar en un mercado mundial, obteniendo información confiable sobre los precios y calidad las 24 horas del día. Las empresas pueden conseguir reducciones de costos buscando proveedores a sus necesidades y alcances y establecer plantas de producción en otros países.

Todos los cambios ya descritos han creado las condiciones para el surgimiento de la empresa totalmente digital que es aquella que en casi todas las relaciones significativas de negocios con los clientes, proveedores y empleados se realizan y controlan por medios digitales. Los procesos de negocios centrales (desarrollar un nuevo producto, generar y completar un pedido, crear un plan de marketing y contratar a un empleado) se completan a través de redes digitales que abarcan toda la empresa o se enlazan con múltiples organizaciones de manera que constituyen una fuente de fortaleza competitiva. Los activos corporativos clave (propiedad intelectual, competencias centrales y activos humanos y financieros) se manejan a través de medios digitales.

Los Sistemas de Información son esenciales para realizar negocios cotidianos así como para lograr objetivos estratégicos de negocios  como en E.E.U.U. y otros países avanzados; no se puede imaginar sectores completos de la economía sin inversiones en Sistemas de Información tales para empresas de comercio electrónico, industrias de servicios y otros no podrían operar bien sin Sistemas de Información. La tecnología de la Información constituye el fundamento de los negocios del siglo XXI.

Lo que una empresa consigue depende de lo que sus sistemas sean capaces de hacer. Las empresas invierten fuerte en Sistemas de Información para conseguir 6 objetivos estratégicos de negocios: excelencia operativa; nuevos productos, servicios y modelos de negocios; buenas relaciones con clientes y proveedores; toma de decisiones mejoradas; ventaja competitiva y supervivencia. 


PERSPECTIVAS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN

TI (Tecnología de la Información) es todo Hardware y Software que la empresa requiere para alcanzar sus objetivos de negocios. Esto incluye no sólo computadoras, impresora, asistentes digitales personales, iPods (donde se le usa con  fines empresariales); sino también sistemas operativos como Windows o Linux.


¿QUÉ ES UN SISTEMA DE INFORMACIÓN?

Desde un punto técnico es un conjunto de componentes interrelacionado que recolectan (o recuperan), procesan, almacenan y distribuyen información (datos moldeados significativa y útil para los seres humanos) para la toma de decisiones y el control en una organización.

Hay 3 actividades en un SI que producen la información que las organizaciones necesitan para la toma de decisiones: controlar operaciones, analizar problemas y crear nuevos productos y servicios éstas son: entrada captura y recolecta datos de la organización así como de su entorno, procesamiento convierte esos datos en algo significativo y salida transfiere esa información significativa a las personas que lo van a usar. Un ejemplo claro de esto se ve en el Sistema de Administración de pedidos de vehículos de Toyota.


DIMENSIONES DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN

“Los SI son más que computadoras “Abarca el entendimiento de las dimensiones administrativas, técnicas y organizacionales de los sistemas:

Organizaciones
Los SI forman parte integral de éstas porque sus elementos clave son su: gente, estructura y procesamiento operativo, políticas y cultura.
Las organizaciones tienen una estructura compuesta de diferentes niveles: alta dirección, gerencia intermedia y gerencia de operaciones; y especialidades, estructuras que reflejan una clara división de trabajo.

La alta dirección toma las decisiones más importantes relacionadas con productos y servicios, la gerencia media pone en práctica los planes y programas de la alta dirección y la gerencia de operaciones es responsable de supervisar las actividades cotidianas de la empresa.    
                                 
        Las principales funciones empresariales son las ventas y marketing, la manufactura y producción, las finanzas y la contabilidad, así como los recursos humanos. Cada organización tiene una cultura particular o conjunto fundamental de supuestos, valores y formas de hacer las cosas que ha sido aceptada por la mayoría de sus integrantes.

Administración
El trabajo de ésta es darle sentido a las diversas situaciones  que enfrentan las organizaciones, tomar decisiones y formular planes de acción para resolver problemas de la organización. Los Gerentes  detectan retos de negocios, determinan la estrategia para responder a esos retos y asignan los recursos humanos y financieros para coordinar el trabajo y alcanzar el éxito; deben ejercer liderazgo responsable en todo momento. La Tecnología de la Información tiene un papel muy importante para ayudar a los gerentes a diseñar y crear nuevos productos y servicios, rediseñar y cambiar el rumbo de las organizaciones.

Tecnología
La TI es una de las muchas herramientas que los gerentes utilizan para enfrentarse al cambio. El Hardware de cómputo es el equipo físico utilizado para realizar las actividades de entrada, procesamiento y salida de un sistema de información.

El Software de cómputo consiste en instrucciones detalladas, programadas que controlan y Coordinan los componentes del Hardware. 

La tecnología de administración de datos consiste en el software que controla la organización de los datos en medios de almacenamiento físico.                                                                                       

Tecnología de conectividad de redes y telecomunicaciones dice que los equipos de cómputo y telecomunicaciones se pueden conectar en redes para compartir voz, datos, imágenes, sonido y video.


Tema II- Tipos de Sistemas de Información

Para este segundo momento se planteaban los siguientes objetivos

         Estudiar y comprender los Fundamentos de los Sistemas de Información

         Repasar  el concepto de Sistema,  dato, información y conocimiento.

         Comprender qué es un sistema de Información la clasificación de los SI.

         Identificar las tendencia de los SI en la gestión académica


Sistemas de Información

Conjunto de elementos organizados e interrelacionados que recolectan, procesan, almacenan y distribuyen información para apoyar la toma de decisiones  y el control en una organización.

Todo sistema tiene proveedores, clientes, agencias reguladoras, accionistas y competidores.

Los sistemas de información posee los niveles: operativo, gerencial o intermedio y el nivel estratégico o de alta dirección.

Elementos de un sistema de información


Dato: Conjunto discreto de factores objetivos sobre un hecho real. Son la materia prima con que se genera la información. Es una representación simbólica (numérica, alfabética, etc.), de un atributo o característica de una entidad. Por sí solos no dan un resultado, y por sí mismos no tienen ninguna relevancia o propósito.

Información: Es un conjunto organizado de datos, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno.

Entrada: Es la interacción del humano-computadora, la encontrada es la información producida por el usuario. La Entrada viene también de dispositivos de redes, entre otros.

Procesamiento: Acciones que toman los datos de entrada para procesarlos (clasificarlos, ordenarlos, validarlos, etc.) y generar la información de utilidad al usuario.

Salida: Es la información que la computadora entregará al usuario.

Sistema. Conjunto de elementos organizados y relacionados que interactúan entre sí, para lograr un objetivo.


Las TICs y los datos

Las tecnologías son un medio para el almacenamiento de los datos y la gestión de ellos, es medida por la empresa en términos de costo, velocidad y capacidad.

Conocimiento
Conjunto de información almacenada mediante la experiencia o aprendizaje. Cuando la experiencia se relaciona con lo aprendido se da el conocimiento.

No todo lo que tiene información posee conocimiento.


NIVELES DE LA ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS SI

Sistemas a nivel operativo: Apoyan a los gerentes operativos en el seguimiento de actividades y transacciones elementales de la organización como ventas, ingresos, depósito en efectivo, nómina, decisiones de crédito y flujo de materiales en una fábrica.

Sistemas a nivel del conocimiento: Apoyan a los trabajadores del conocimiento y de datos de una organización. El propósito de estos sistemas es ayudar a las empresas comerciales a integrar el nuevo conocimiento en los negocios y ayudar a la organización a controlar el flujo del trabajo de oficina. Estos tipos de sistemas están entre las aplicaciones de crecimiento más rápidas en los negocios actuales.

Sistemas a nivel administrativo: Sirven a las actividades de supervisión, control, toma de decisiones, y administrativas de los gerentes de nivel medio. La pregunta principal que plantean estos sistemas es: ¿Van bien las cosas? Por lo general, este tipo de sistemas proporcionan informes periódicos más que información instantánea de operaciones. Apoyan a las decisiones no rutinarias y tienden a enfocarse en decisiones menos estructuradas para las cuales los requisitos de información no siempre son claros.

Sistemas a nivel estratégico: Ayudan a los directores a enfrentar y resolver aspectos estratégicos y tendencias a largo plazo, tanto en la empresa como en el entorno externo. Su función principal es compaginar los cambios del entrono externo con la capacidad organizacional existente.


Preguntas comentadas en tres entradas individuales anteriores en mi blog.


-         ¿Por qué los datos son importantes para la organización?

-         ¿Las tecnologías han mejorado la calidad de la información?

-         ¿Cuál es el impacto que el conocimiento tiene en su empresa?


Tema III. FINAL DE DOCENCIA

En este ultimo día de docencia fueron tratados a manera de exposición los temas.


  • Universidad Como Organización
  • Tendencia de los Sistemas de información en la gestión académica 
  • Aportes de la tecnología a la gestión académica 
  • Educación presencial, virtual y combinada
  • Entidades reguladoras de la educación
  • Rol de los actores frente a las transformaciones de la gestión académica 

Ha sido edificante recibir esta asignatura, y esperamos continuar con el logro de los objetivos que nos podamos proponer en cuanto al afianzamiento de nuestras capacidades intelectuales.

Hacia adelante que el camino hacia el éxito es amargo, pero al final los frutos obtenidos de su árbol serán los mas dulces.


Precede Rosa Santos


Cual es el efecto que el conocimiento tiene en las empresas?

El conocimiento refleja cambios hacia la mejora  de la esperada calidad en  las empresas, el cambio queda patente en multitud de elementos:

Un ejemplo claro son los ordenadores que  hace apenas años eran ingenios de considerable tamaño y escasa capacidad, si los comparamos con los actuales. Hoy es posible encontrar ordenadores portátiles con un peso ínfimo y con las mismas prestaciones que un ordenador de sobremesa, en términos de capacidad y velocidad. Finalmente, los alimentos también han cambiado radicalmente. Los avances realizados en el ámbito científico, permiten la existencia de variedades más resistentes, siendo incluso posible cultivar sin tierra. Es decir, ya no es  esencial  el recurso humano o el capital, sino el conocimiento.







  ¿Las Tecnologías han mejorado la calidad de la información?


Precisamente, la tecnología tiene como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integren a un sistema de información interconectado y complementario. Las tecnologías permiten dejar atrás  los obstáculos que se presentaban anteriormente, ya que en la actualidad contamos con una amplia gama de dispositivos con los cuales podemos comunicarnos a cualquier punto del planeta en solo segundos y sin tener además que trasladarnos hasta el mismo.

Día tras día la tecnología y en ella los computadores se han convertido en los mejores y más importantes puertos para mandar y recibir información, también nos ayudan de una forma muy significativa porque nos ahorra cierto porcentaje de trabajo y hace que este sea más perfecto, completo y de mayor confiabilidad.

 En la educación, por ejemplo, nos beneficia de una manera substancial, puesto que por medio de esta obtenemos mucho más conocimiento sobre la actualidad y la historia  educativa y los cambios que en ella se suscitan. Además la tecnología ha contribuido a que las sociedades sean más cultas, dando mayor facilidad de acceso a la información con la que no se contaba antes del uso de las mismas.

El computador como medio tecnológico, permite reunir, almacenar y organizar de manera sistemática  grandes volúmenes de información y disponer de ella de manera eficaz. Dado que antes de su empleo se dificultaba más el manejo de la información, la tecnología es un recurso esencial en la actualidad.



¿Por qué los datos son importantes para una organización?


La información es un recurso vital para toda organización, y el buen manejo de esta puede significar la diferencia entre el éxito o el fracaso para todos los proyectos que se emprendan dentro de un organismo que busca el crecimiento y el éxito. 


 Dentro de cualquier organización la información fluye día con día, y cada actividad genera mas información que puede apoyar las distintas tareas que se llevan a cabo para su buen funcionamiento. En todos los departamento de todas las organizaciones se genera información, como lo son el los departamento de recursos humano, finanzas, contabilidad, limpieza, producción y todos los departamentos mas que se imaginen. La información se genera debido a las actividades que se llevan a cabo en cada departamento y el éxito de estos mismos depende de la visión que se tenga y en que se apoyen para lograr las metas establecidas, sin duda alguna, el apoyo en la información que se genera dentro de ese departamento es una base sumamente sustentable y creíble para tomarse en cuanta para posibles tareas.

Los datos históricos de una empresa pueden marcar el camino a seguir para las tareas que se lleven a cabo dentro de la organización, estos datos no son sino información almacenada y procesada para su interpretación y para ser tomada en cuenta como una guía a seguir de lo que se debe de hacer y lo que no se debe de hacer según experiencias de la misma empresa. Cualquier empresa que no registe sus actividades, constantemente se vera en los mismo errores una y otra ves hasta que se percate de cual es el error y lo documente para su utilización en un futuro.

El manejo de la información es fundamental para cualquier empresa, con ello puede lograr un alto nivel competitivo dentro del mercado y obtener mayores niveles de capacidad de desarrollo. El manejo de información nos permite identificar cuales son nuestras fortalezas con las que contamos y cuales son nuestras debilidades y sectores vulnerables como organización. Teniendo en cuenta que se sabe con certeza cuales son nuestras debilidades y fortalezas se puede tener una planeación más alcanzable y factible, podemos identificar donde se tiene que trabajar mas y que parte de nuestra empresa necesita mayor atención. Esto nos ayudara a tener un control más amplio sobre el funcionamiento de todas las actividades de la organización.

El objetivo básico de la información es la de apoyar a la toma de decisiones de todo gerente, este tendrá mas bases sustentables para poder decidir que es lo que se va a hacer y que rumbo tomar para lograr los objetivos que se planearon; contara con un mayor numero de armas para afrontar el camino que decidirá el futuro de la organización.

En una pequeña empresa se le debe de poner una atención sumamente especial a la información que se genera cada día, la adecuada interpretación echará los cimientos necesarios para consolidarse como una empresa de éxito en el mercado que se tenga y se obtendrá una mayor oportunidad de crecimiento y expansión de mercado.




"SI TE ATREVES A ENSEÑAR, NO DEJES DE APRENDER"



Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Gestión Universitaria


Análisis sobre el trabajo de investigación realizado por Alfonso Castillo V. y María L. Piñero M.

El uso frecuente en la actualidad de las Tecnologías de la Información y La Comunicación avanza a pasos agigantados en un mundo donde cada día surgen nuevas maneras de facilitar la forma de labor en las instituciones.

En  el ámbito universitario,  se requiere de nuevas formas de gestión de los procesos que allí se ejecuten. Para obtener el logro de una mejora en la gestión educativa superior se demanda la implementación exhaustiva de las tecnologías que conlleven a su logro y para ello se precisa de  innovación e introducción de cambios radicales que se traduzcan en mayores beneficios a favor de las entidades educativas y también de los actores en los  procesos.

La ejecución de las TICs en las instituciones de educación superior es lo que se espera para poder lograr el avance que revolucionaría la manera de adquirir el conocimiento e ir cambiando las formas de gestión universitaria. El cambio esperado en la gestión se deriva de la transformación de los procesos y procedimientos relacionados con la administración y gestión de las funciones universitarias y las vinculadas con el entorno educativo.

Es de urgencia que el sector universitario se interese por la preparación constante del talento humano en lo que a tecnología se refiere, ya que es necesaria dicha preparación, para garantizar mayor competitividad empresarial. Se demanda opciones oportunas de actualización y desarrollo profesional que se adecuen a las exigencias del mercado actual. Entre estas exigencias ha surgido la necesidad de contar con la modalidad de educación continua a distancia con soporte en Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), que permita a su planta profesional capacitarse bajo un enfoque educativo novedoso, flexible y eficaz. 

Para alcanzar las transformaciones en el sistema de gestión organizacional basada en el uso, cada día mas exigente de las TICs las instituciones deben asumir formas de organización y gestión apoyadas al desempeño virtual, por lo que continuar con el modelo clásico presencial y sin uso de tecnología se traduciría en el fracaso de las instituciones que no asumen los cambios.

 Las (TICs) se han convertido en una herramienta insustituible y de indiscutible valor y efectividad en el manejo de la información con propósitos didácticos. Las fuentes de información y los mecanismos para distribuirla se han informatizado y resulta difícil poder concebir un proceso didáctico en la Universidad sin considerar esta competencia docente.

No cabe ninguna duda de que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están llamadas a alterar profundamente la docencia universitaria. Pero para que ello suceda, para que los cambios no se queden en una mera alteración del soporte, habrá de producirse una auténtica revisión del uso que actualmente se les está dando. Así, la incorporación de las TICs en la enseñanza requiere un cierto nivel de competencia técnica, sin considerarlas meros contenedores de información.

En definitiva, la incorporación de las nuevas tecnologías debería constituir una nueva oportunidad para transformar la docencia universitaria y optimizar la calidad de los aprendizajes de los alumnos, aunque por sí mismas las TICs no mejorarán la enseñanza. Las nuevas tecnologías hacen posibles nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje. Sobre todo, la enseñanza a distancia o semipresencial. Pero requieren igualmente de nuevas competencias en profesores y alumnos para que dichas fórmulas resulten exitosas. Exige de los profesores nuevas competencias, tanto en la preparación de la información y las guías de aprendizaje como en el mantenimiento de una relación tutorial a través de la red. Exige de los alumnos junto a la competencia técnica básica para el manejo de los dispositivos técnicos, la capacidad y actitudes para llevar a cabo un proceso de aprendizaje autónomo y para mantener una relación fluida con su tutor.





Maestrante Precede Rosa santos

Importancia de las TICs en la Educación Superior


Comentario de artículo

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs),  en los actuales momentos tienen una tendencia global aplicable en todos los campos del saber humano, con un propósito organizacional – institucional cuyo fin es el de agilizar los procesos de gestión y administración;  la visualización de la aplicación de las TICs se estima con mucha frecuencia en el campo educativo trayendo como consecuencia una verdadera revolución en la transformación y la calidad de los sistemas educativos, muy especialmente el producto que allí se gesta y sale a los mercados laborales, sin importar la índole de estos.

 La implementación de las TICs  en los países europeos, suramericanos y en otros países del mundo, han hecho que sus sistemas educativos generen desarrollos incalculables en todo el ámbito económico, traduciéndose en bienestar de los usuarios  del propio sistema y haciendo posible la proyección de estos sistemas educativos a otras latitudes del mundo a través del ofrecimiento que hacen de la educación virtual, donde muchas academias y universidades por su eficientización después de la implementación de las TICs, cuentan  con un número considerable de estudiantes fuera de las aulas y que utilizan la tecnología para mantenerse en contacto más personalizado con el facilitador con que interactúan gracias a las TICs.

En lo referente a nuestro país, para nadie es un secreto que en los centros educativos en un porcentaje considerable han sido dotados por el Ministerio de Educación de instrumentos tecnológicos con la finalidad de eficientizar y actualizar el proceso de enseñanza-aprendizaje a favor de la comunidad educativa, pero no se ve, ni se nota que hay por parte de los organismos rectores y administrativos una estructura metodológica organizada para dar seguimiento y evaluación a las actividades educativas en cuanto al uso de las TICs se refiere, tampoco se observa una instrucción adecuada y eficaz en los facilitadores, que deben hacer de  estas herramientas el talón de Aquiles en cuanto al desarrollo de sus actividades docentes y administrativas. 
"La gente de vanguardia no le teme a los retos, a las horas, espacios, asume con responsabilidad y ética. No busca pretextos" 
                           

QUIEN MATO EL CAMBIO?



El liderazgo esta en cada uno de nosotros esperando ser explotado!!!

Padre Nuestro.